Новости
«Цветотерапия в «Норильчонке»
7 октября состоялось первое занятие в рамках городского мастер-класса «Система интегрированных занятий с применением здоровьесберегающих технологий и элементов цветотерапии для детей с ОВЗ в ДОУ», которое провели специалисты МАДОУ «Детский сад № 5 «Норильчонок»: учитель-логопед Гайворонская Елена Александровна, учитель-дефектолог Леонова Наталья Викторовна, музыкальный руководитель Кимбаева Венера Мухтаровна.
Одновременно мастер-класс смогли посетить больше сорока специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в МБ(А)ДОУ: учителя-дефектологи, музыкальные руководители и учителя-логопеды.
Педагогические работники окунулись в волшебный мир знаний и педагогической практики.
Педагоги раскрыли цель и задачи проекта, который успешно реализуется в дошкольном учреждении: клуб «Разноцветик».
Цель проекта: создание условий для сохранения психологического здоровья дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, повышения адаптивных возможностей детей в развитии, поведении, в отношениях с другими, раскрытия потенциальных творческих резервов детей и познавательной сферы, используя метод цветотерапии и здоровьесберегающих технологий.
Работа клуба строится по системе интегрированного обучения. Интегрированное обучение – это нестандартный способ обучения дошкольников. Интегрированный подход соответствует одному из принципов дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но емким.
Специалисты раскрыли основные аспекты и принципы занятий, проводимых в рамках работы клуба «Разноцветик».
Посещение данного мастер-класса было полезно как для опытных, так и для молодых специалистов.
Форма построения и проведения мастер-класса была нестандартная и заслуживает особого внимания как образец проведения подобных мероприятий в рамках обмена опытом между специалистами.
Следующие занятия в рамках мастер — класса состоятся в ноябре и декабре.
Семинар-практикум по финансовой грамотности
10 октября на базе МБУ «Методический центр» в рамках школы становления профессионального мастерства молодых педагогов прошел семинар-практикум учителя начальных классов, наставника МБОУ «СШ № 30» Чулошниковой Людмилы Николаевны по теме: «Организация реализации инновационной деятельности по формированию основ финансовой грамотности младших школьников».
Людмила Николаевна представила коллегам квест-игру, поделилась методическими приёмами и формами работы по эффективному формированию финансовой грамотности обучающихся. Молодые специалисты приняли активное участие в работе семинара.
Мероприятие посетило 25 педагогов начальной школы.
Материалы, представленные на семинаре, можно скачать по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/Yixo/vj4FDSX8c.
«Метод сказкотерапии в работе с дошкольниками с ОВЗ на основе технологии интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича»
«Важную роль в развитии воображения играют взрослые, организующие и направляющие деятельность ребенка. Поскольку образы воображения возникают на основе уже имеющегося у человека опыта, представлений, особое значение имеет деятельность воспитателя, направленная на расширение, уточнение, обогащение опыта ребёнка, побуждение его к творчеству»/ А.В. Запорожец/.
30 сентября МБУ «Методический центр» организовал семинар-практикум «Метод сказкотерапии в работе с дошкольниками с ОВЗ на основе технологии интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича», который провела педагог-психолог и старший воспитатель МБДОУ «ДС №74 «Земляничка» Варвара Витальевна Лютостанская. Семинар посетили более двадцати педагогов-психологов города.
Современный мир ребенка предполагает удобство и комфорт в игре. У детей достаточно много игрушек, а к ним прилагаются дополнительные аксессуары (у куклы Барби есть дом, карета, посуда, у Супергероя — своя машина, оружие), разработаны увлекательные компьютерные игры. И не надо придумывать, и находить «заменителей» в игре, строить диванчик из кубиков, а из травинок варить суп, когда даже еда есть в пластиковом исполнении. Предлагается меньше возможностей для того, чтобы представлять себе, что ты хочешь получить в конечном результате, планировать свою деятельность и попытаться воплотить этот результат путем проб и ошибок. В результате у современных детей обедняется воображение, на основе которого строятся все познавательные процессы дошкольника.
Поэтому так важно становится для нас сейчас создать для ребенка развивающую среду, увлечь его развивающими играми, стимулировать его воображение, научить его составлять целостные образы.
В этом плане большой интерес представляют развивающие игры В. В. Воскобовича. Эти игры нацелены на развитие творческого начала и мышления ребенка. Самостоятельно выполняя разнообразные задания, ребенок делает много открытий и приучается мыслить креативно. Кроме этого, игры способствуют развитию пространственных представлений, навыков конструирования, математических способностей.
Однако сейчас недостаточно просто предложить детям эти игры, познакомить с технологией, необходимо увлечь играми, научить работать с ними, чтобы затем самому придумывать образы и создавать их. Ребенок быстро забывает то, что эмоционально нейтрально и не имеет для него больше значения.
Каждый педагогический работник смог стать участником прекрасно организованного практикума и на себе попробовать всю прелесть разработок В.В. Васкобовича и приемов Сказкотерапии С.В. Макушкиной.
Городские методические объединения педагогов-психологов и социальных педагогов
25 и 26 сентября 2024 года на базе МБУ «Методический центр» прошли заседания городских методических объединений педагогов-психологов и социальных педагогов. Тема заседания: «Современное образование: идти за трендами и действовать на опережение, сохраняя традиции».
Методист МБУ «Методический центр» Анна Викторовна Волосенко уделила внимание вопросам планирования на учебный год: «Недели психологии», организации работы по формированию благоприятного социально-психологического климата, профилактике конфликтов и травли в рамках деятельности школьных психологических служб. Представила два методических сборника, разработанные творческой группой педагогов-психологов города. Один по оказанию психологической помощи педагогам в связи с эмоциональным напряжением в рамках профессиональной деятельности и второй по профилактике школьной травли. Продемонстрировала электронные ресурсы, где представлены программы и успешные практики работы по профилактике буллинга.
В рамках темы заседания специалисты службы сопровождения обсудили важные вопросы:
- Антон Васильевич Проскурин, руководитель ГМО педагогов-психологов, педагог-психолог МБОУ Гимназия №7» представил анализ деятельности ГМО в 2023-2024 учебном году и озвучил основные направления деятельности ГМО педагогов-психологов на 2024-2025 учебный год.
- Марина Арсланбековна Искакова, педагог-психолог МБОУ «СШ № 30» рассказала о влиянии гаджетов на детей младшего школьного возраста.
- Дарья Сергеевна Радионова, педагог-психолог МБОУ «СШ №38» представила нейропсихологический подход в работе педагога-психолога.
- Фася Чапаровна Меремукова, педагог-психолог МБОУ «СШ № 3» рассказала о коррекционной работе с учащимися ОВЗ на основе нейропсихологических методов и приемов.
- Анна Александровна Полухина, педагог-психолог МАОУ «Гимназия № 48»поделилась опытом применения метафорических карт в диагностической и консультационной работе педагога-психолога.
- Анжела Геннадьевна Солдатченкова, руководитель ГМО социальных педагогов, социальный педагог МБОУ «Гимназия № 1» представила анализ деятельности ГМО социальных педагогов в 2023-2024 учебном году. Основные направления деятельности ГМО социальных педагогов на 2024-2025 учебный год.
- Кристина Сергеевна Крахмальная, социальный педагог МБОУ «СШ № 36» осветила традиционные формы работы социального педагога с детьми «группы риска».
- Татьяна Ивановна Некрасова, социальный педагог МБУ ДО «СОЦ» поделилась результатами профилактическая работа с родителями в формате программы «Воркшоп».
- Алена Николаевна Кузина, социальный педагог МБУ ДО «СОЦ» презентовала кадровую школу «Формула успеха».
Также были представлены мастер – классы, открытые в 2024-2025 у.г.:
- Развитие навыков жизнестойкости и стрессоустойчивости у старшеклассников в период подготовки и сдачи ЕГЭ — Анна Викторовна Скаленко, педагог-психолог МБОУ «СШ № 45».
- Формирование учебной мотивации в условиях реализации современных государственных образовательных стандартов — Марина Александровна Снегова, педагог-психолог МБОУ «Гимназия № 7».
- Эффективные методы и приёмы работы по развитию осознанного чтения у обучающихся с ОВЗ — Анфиса Андреевна Кочешкова, педагог-психолог МБОУ «Лицей № 3».
- Применение игровых технологий для повышения учебной мотивации в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья — Любовь Константиновна Курепина, педагог-психолог МБОУ «СШ № 28».
- Приемы мнемотехники в практической деятельности специалистов психолого-педагогической службы и учителей начальных классов — Эльмира Заурбековна Насырова, педагог-психолог МБОУ «СШ № 16».
Материалы, представленные на заседании педагогов-психологов можно скачать по ссылке:
https://drive.google.com/drive/folders/1aDjIfI2AbILxiqXW-MHuIv1haYATmM26?usp=sharing
Материалы, представленные на заседании социальных педагогов можно скачать по ссылке: https://drive.google.com/drive/folders/1JJEknZ_OYdDtZKtHjuMr3uXmYP4XJxlz?usp=sharing
